وكالة أنباء العاصفة العربية
مقالات مشابهة
تحرير : الطالبة عواطف فليفل.
عندما يُطقن الطِفل طريقة مسك القلم الصحيحة ، فهى البِداية ليتعلم الكِتابة بسلاسة ، وبِخطٍ واضح ، وجميل ، بعكس الطِفل الّذي يبدأُ بِمسكِ القلم بِطريقةٍ خاطئة ، والّذي لَنْ يستطيع مُجارات رِفاقِهِ بِحسن الخَط والسُرعة في الكِتابة .
كَما أنَّ هُناكَ وسيلة مُساعدة لِمسك القلم وتُسمى “العَظمة ” ، وتُباع في كثيرٍ مِنَ المكتبات ، وتوضعُ في وسطِ القلم ، مِما تُلزم الطِفل على مسكِ القلم بِطريقةٍ صحيحة ، باستعمال أصابِعهِ ” الشاهد ، والوسطى “، ويُسند القلم “بالإبهام ” ، وتُسمى هَذِهِ المسكة “بالمسكة الثُلاثية” ، والعُمر التطوري لمسكة القلم الثُلاثية الصحيحة ، هو ما بينَ الرابعة ، والست سنوات ، وما عَدى ذَلِكَ يُعتبرُ تأخيراً فى تنفيذ المهارات . ولِأصبع الإبهام دورٌ كبيرٌ فهو الموجه في مسكة القلم الصحيحة ، وأي ضُعف في وتر الإبهام ،(رخاوة في وتر الإبهام) يُأثر على المسكة .
التدريبات اللازمة لتقوية وتر الإبهام (مسكة القلم الثُلاثية ) :
أولاً: إستخدام الصِلصال ، وتشكيلهُ بأشكال ، باستعمال الأصابع الثلاثة بالضغطِ على المعجون .
ثانياً: بتلسيق الأشياء ، بواسطة الأصابع الثلاث .
ثالثاً: بتمزيق الأوراق ، بواسطة الأصابع الثلاث .
رابعاً: صنع دائرة صغيرة ، بواسطة الأصابع الثلاث .
خامساً: إستخدام المقص البلاستك الخاص بالأطفال في قص الأورق .
سادساً: اللعب بالرمل ، والتقاط الأشياء مِنْ داخلهِا (كالخرز الكبير، أوالصغير ) .
سابعاً: إستخدام الملاقط ، بفتحِها ، وإغلاقِها ، وإدخالِها في أسلاك .
ثامناً: إستخدام تمارين التعلُق ، (كمسك عصى والتعلق بِها ) .
مُلاحظة :
يجب أداء هَذِهِ التمارين يومياً ، قبل بداية حُصة الكِتابة ، حتّى تتم الفائدة المرجوة مِنْ ذَلِكَ ، وهي تقوية وتحسين مسكة القلم الثُلاثية ، ويجب على أساتِذة التعليم في المراحل الأولى للأطفال التركيز على مُتابعة الأطفال أثناء كِتابتهم ، والإهتِمام بمسكة القلم الثُلاثية .
